วิธีการใหม่ของการสอนเด็กที่มีอาการดาวน์ความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและเพื่อนร่วมงานครอบครัว. เป็นไปได้ในประเทศของเราที่จะได้รับเด็กที่มีอาชีพดาวน์ซินโดรม? พูดคุยเกี่ยวกับมันในบทความ.
เนื้อหา
มุ่งเน้นประสบการณ์สากล
หนึ่งในเวลาของเราคือความก้าวหน้าที่น่าทึ่งในการพัฒนาและ
ก่อนอื่นมัน
การประยุกต์ใช้วิธีการใหม่ในการสอนเด็กด้วยความล่าช้า
การพัฒนาจิต.
เด็กเหล่านี้ตั้งแต่แรกเกิดถึง 4 - 5 ปี (และผู้ปกครอง) และกล่าวถึงข้างต้น «การศึกษาแบบบูรณาการ» - การศึกษาและการฝึกอบรมของเด็กเหล่านี้ใน
โรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนในสภาพแวดล้อมการพัฒนาตามปกติ
บุคลากร.
ผู้ปกครองและครูเริ่มมีสติที่ดีขึ้น
คนดังกล่าวในความรักความสนใจโปรโมชั่น; พวกเขาเชื่อว่าสิ่งเหล่านี้
เด็ก ๆ สามารถเช่นเดียวกับคนอื่น ๆ โดยมีประโยชน์ในการเรียนรู้ที่โรงเรียน,
ผ่อนคลายอย่างแข็งขันและมีส่วนร่วมในสังคม.
หนึ่งในผลที่ตามมา
ความก้าวหน้าดังกล่าวในประเทศอารยธรรมคือเด็กทุกคนที่มี
ดาวน์ซินโดรมถูกนำขึ้นมาในครอบครัวและไม่ได้อยู่ในสถาบันพิเศษ
นอกบ้าน.
หลายคนเยี่ยมชมโรงเรียนธรรมดาที่เรียนรู้ที่จะอ่านและ
เขียน. ผู้ใหญ่ส่วนใหญ่ที่มีดาวน์ซินโดรมมีงานค้นหา
เพื่อนและพันธมิตรสามารถนำไปสู่ความเป็นอิสระและค่อนข้างยุติธรรม
ชีวิตในหมู่คนธรรมดา. ประเทศของเรา - ในขณะที่จุดเริ่มต้นของเส้นทางนี้.
เราใช้วิธีการเรียนรู้ใหม่
การเติบโตในความนิยมของโปรแกรมการดูแลผู้สอนล่วงหน้าเกิดขึ้น
เด็กหลายคนเริ่มเยี่ยมชมโรงเรียนท้องถิ่นทั่วไปที่พวกเขาเรียน
การเป็นหนึ่งในเพื่อนร่วมงานที่พัฒนาโดยทั่วไปเด็กพิเศษได้รับ
เด็กที่มีขนาดกลางและแม้จะมีการละเมิดที่รุนแรงเรียนรู้ที่จะอ่านและ
ผลการดำเนินงานของพวกเขา. การศึกษาเปรียบเทียบแสดงให้เห็นว่า
เด็กที่พวกเขามีส่วนร่วมในโปรแกรมดังกล่าวตามเวลาที่เดินทางมาถึง
ในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนรู้ว่าพวกเขาไม่ได้เป็นอย่างไร
สัมผัส.
ในเกรดทั่วไปในแต่ละโปรแกรม. ตามการวิจัย,
เด็กทุกคนแสดงความก้าวหน้าที่ดีที่สุดในการศึกษาในแง่ของการรวม.
ตัวอย่างของอายุปกติที่เหมาะสม. เยี่ยมชมโรงเรียน
ที่ที่อยู่อาศัยเด็กเหล่านี้มีโอกาสพัฒนา
ความสัมพันธ์กับเด็กที่อาศัยอยู่ประตูถัดไป. เยี่ยมชมปกติ
โรงเรียนเป็นขั้นตอนสำคัญต่อการรวมเข้ากับชีวิตของสังคมท้องถิ่นและ
สังคมโดยทั่วไป.
เขียนสื่อสารกับพวกเขาโดยรอบพวกเขา "สุขภาพดี" ผู้คน. พวกเขาถูกยึด
ทักษะเหล่านี้ไม่ใช่เพราะพวกเขาให้บางอย่าง
ที่พวกเขาได้รับการสอนสิ่งที่คุณต้องการเมื่อคุณต้องการดังนั้นตามที่คุณต้องการ.
ใน
ประเทศของเรายังสร้างศูนย์ของความช่วยเหลือในช่วงต้นและ
พยายามที่จะรวมการศึกษาเด็กดังกล่าวเริ่มต้นขึ้น. ในปี 1998
กระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียแนะนำให้ใช้อย่างแพร่หลาย
pedag ยุคแรก
ความช่วยเหลือของ Ohic กับเด็กที่มีการเบี่ยงเบนในการพัฒนา «ขั้นตอนเล็ก ๆ», ผู้เขียน: M. เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, อาร์. trilor.
โปรไฟล์พิเศษ
เป็นไปไม่ได้ที่จะบอกว่าเด็กที่มีอาการดาวน์อยู่ข้างหลังในพวกเขา
การพัฒนาโดยรวมและต้องการเฉพาะในโปรแกรมที่ง่ายขึ้นเท่านั้น.
พวกเขามีบางอย่าง
ด้านสุดท้าย.
ความรู้เกี่ยวกับปัจจัยที่ทำให้ง่ายขึ้นหรือทำให้ยาก
การเรียนรู้ช่วยให้ครูดีกว่าที่จะวางแผนและเลือก
งานและทำงานได้สำเร็จมากขึ้นในการดำเนินการ.
ดังนั้น,
istect ลักษณะ «โปรไฟล์ของ trainee» และ
งานเลี้ยงต้อนรับที่ประสบความสำเร็จในการสอนเด็กที่มีอาการดาวน์พร้อมกับ
ความสามารถส่วนบุคคลงานอดิเรกและคุณสมบัติของแต่ละคน
เด็ก.
การศึกษาของเด็กที่มีอาการดาวน์ขึ้นอยู่กับจุดแข็งของพวกเขา:
การรับรู้และความสามารถในการเรียนรู้ด้วยสายตาที่ดี,
รวมถึงความสามารถในการเรียนรู้และใช้สัญญาณท่าทางและภาพ
คู่มือ; ความสามารถในการเรียนรู้ข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรและใช้งาน
ความสามารถในการเรียนรู้จากตัวอย่างของเพื่อนและผู้ใหญ่มุ่งมั่น
คัดลอกพฤติกรรมของพวกเขา; ความสามารถในการศึกษาวัสดุ
หลักสูตรแต่ละหลักสูตรและชั้นเรียนภาคปฏิบัติ.
ความสัมพันธ์กับผู้ปกครองกับเพื่อน
เด็กอารมณ์ที่มีอาการดาวน์ไม่แตกต่างจากของพวกเขา
เพื่อนที่มีสุขภาพดี. เนื่องจากมีข้อ จำกัด มากกว่า
วงกลมการสื่อสารเด็กที่มีอาการดาวน์มีต่อผู้ปกครองมากขึ้น.
ความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรกับเพื่อนเป็นพิเศษสำหรับเด็กเช่นนี้
ค่า. เลียนแบบพวกเขาเด็กที่มีอาการดาวน์สามารถเรียนรู้วิธีการเป็นผู้นำ
ตัวคุณเองในสถานการณ์ในประเทศวิธีการเล่นวิธีการขี่,
จักรยาน.
เพื่อสร้างความสัมพันธ์เชิงบวกที่เป็นมิตรระหว่าง
เด็กที่มีความพิการและโดยปกติแล้วการพัฒนาเพื่อนควร
ดำเนินการโปรแกรมสำหรับการสนับสนุนซึ่งกันและกันและการอุปถัมภ์ของนักเรียนและการมีส่วนร่วม
เด็กที่มีความพิการในกิจกรรมนอกหลักสูตร - แก้วส่วน ฯลฯ.
ภายใน
โปรแกรมสนับสนุนซึ่งกันและกันโดยปกติพัฒนาการของเด็ก ๆ
เด็กพิการทำงานให้เตรียมพร้อมสำหรับ «ควบคุม»,
มีส่วนร่วมในกิจกรรมและกิจกรรมนอกหลักสูตรและกิจกรรมนอกหลักสูตรและ
ดร.
นี่เป็นสิ่งสำคัญเป็นหลักสำหรับ «สุขภาพดี» เด็กเพราะมันสร้าง
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีสำหรับเด็กทุกคน. ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่า 
อย่างแน่นอน
ดังนั้นอนุมัติลำดับความสำคัญของค่าสากลฟรี
การพัฒนาส่วนบุคคลความเป็นพลเมืองความอดทนถูกนำขึ้นมา,
เคารพสิทธิมนุษยชนและเสรีภาพ.
หลังเลิกเรียน
ในประเทศประชาธิปไตยคนหนุ่มสาวจำนวนมากที่มีอาการดาวน์
พวกเขาสามารถ
มีบางกรณีเมื่อคนที่มีอาการดาวน์มีส่วนร่วมในความคิดสร้างสรรค์ใน
หลังจากสำเร็จการศึกษาการศึกษาระดับปฐมวัย,
ถึงหนึ่งองศาหรืออื่นที่สอดคล้องกับความสนใจและโอกาสของพวกเขา. นี่คือ
อนุญาตให้พวกเขาหางานทำในหลากหลายพื้นที่.
ทำงานในฐานะผู้ช่วยนักการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลผู้ช่วยปานกลาง
บุคลากรทางการแพทย์ในคลินิกและสถาบันทางสังคม
งานด้านเทคนิคต่าง ๆ ในสำนักงาน (โดยเฉพาะอย่างยิ่งการทำงานที่ดี
บนคอมพิวเตอร์) ทำงานในภาคบริการ - ร้านกาแฟซูเปอร์มาร์เก็ตและ
วิดีโอรวมทั้งเพื่อให้กิจกรรมมืออาชีพอื่น.
วิจิตรศิลป์, ดนตรี, ออกแบบท่าเต้น, โรงละครและโรงภาพยนตร์.
ในปี 1997 นักแสดงที่มีดาวน์ซินโดรม Pascal Duchen ได้รับในเมืองคานส์
เทศกาลรางวัลหลักสำหรับการดำเนินการของบทบาทชายที่ดีที่สุด!
ประสบการณ์ครอบครัว
«Duckling รู้วิธีการบินและฉัน - ไม่. เขามีปีกและฉันไม่มี.
เขามีจมูกยาวและฉันมีเวลาสั้น ๆ. Duckling รู้วิธีการว่ายน้ำและฉันด้วย
ฉันว่ายน้ำเป็น. เป็ดดีและใจดี. เขามีลักษณะอย่างไร? ฉันพูดไปแล้ว,
ที่เขามีจมูกยาว. เขาเป็นสีเหลืองในจุด. สมมติ,
ฉันไปที่ป่าฉันปลูกจมูกยาวขนนกโตขึ้นฉัน
ฉันได้สีเหลืองใน Krapinka ฉันมีปีกฉันสามารถบินได้
เนบู! และฉัน - ลูกเป็ด!»
เรียงความนี้ในหัวข้อ «ฉัน - ราวกับว่าสัตว์ในการเคลื่อนไหว» โพสต์
ลูกสาวของเราศรัทธานักเรียนชั้น 7. ดูเหมือนว่า neve
รายการผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสำหรับ
ผู้ชายใน 15 ปี แต่ไม่ใช่สำหรับผู้ที่ดาวน์ซินโดรม.
การวินิจฉัยนี้ถูกนำกลับมาใช้ในโรงพยาบาลคลอดบุตรเกือบจะทันทีหลังคลอด,
นานกว่านั้นเป็นเวลานานที่คุณทำให้เราพุ่งเข้าหาภรรยาของฉันในกลุ่มประสบการณ์หนัก. ทั้งหมด
ความสุขและการเฉลิมฉลองจากการเกิดของเด็กหันไปข้างใน.
ปลอบโยนเราอีกหนึ่งปีต่อมาในการประชุมระดับยุโรปขององค์กร
ผู้ปกครองที่มีลูกเกิดมาพร้อมกับดาวน์ซินโดรม. เราเห็นดวงตา
ผู้ปกครองเหล่านี้สงบและมองโลกอย่างมั่นใจและ - ด้วยแสง
ความรักและความสุข - ในลูกของเรา.
เราเรียนรู้ชื่อของภาพรวมนี้ - «การกระตุ้น», แรงบันดาลใจในชีวิตและการพัฒนา. ก่อนหน้านั้น
ค้นหาข้อมูลประสาทเคล็ดลับเช่น «แค่ดูแลเธอ» และ
หวังว่าความจริงที่ว่าการวินิจฉัยจะผิดพลาดที่คุณสามารถซ่อนได้
สำหรับเวลา.
ด้วยความสำเร็จครั้งแรกของศรัทธาความสุขของการสื่อสารปรากฏขึ้นและค่อยๆเรา
พวกเขาเรียนรู้ด้วยตนเอง «ส่องแสง» ตากับลูกสาวของเธอ. เรียนรู้ที่จะรักษา K
เด็ก - ของเขาเองและคนอื่น ๆ - ด้วยความคาดหวังของความสำเร็จเรียนรู้วิธีการสร้าง «สภาพแวดล้อมการพัฒนา», แน่นอนว่าอะไรไม่ใช่เรื่องง่ายในชีวิตของเรา.
จะปลอบโยนเราก่อนเมื่อเธอเกิดนี่คือบทความในอนาคตและ
รายชื่อความสำเร็จที่ยาวนานรวมถึงคลาสการเต้นรำแบบหลัง
Flamenco และการออกกำลังกายในส่วนแบดมินตัน? ฉันคิดว่าใช่.
จะทำให้เราอารมณ์เสียทั้งหมด - «ปัญหาและอุปสรรค», ซึ่งเราเป็นปกติ
เอาชนะในชีวิตประจำวันทำให้งงงวยที่แซง
ทันใดนั้นเมื่อคุณพบกับเพื่อนและเพื่อนร่วมงานของเธอมากขึ้น
ชำนาญและเป็นอิสระ? ในที่สุดความพยายามเหล่านั้นที่ทั้งครอบครัว,
รวมถึงญาติที่ใกล้ที่สุดนำไปใช้กับการพัฒนาและการศึกษา? ไม่
ทราบ...
เราได้กลายเป็นคนอื่น - แข็งแกร่งยิ่งกล้าหาญมากขึ้นเรื่อย ๆ.
แต่ยังคงเป็นเด็กและอ่านตัวเองเราได้สร้างองค์กร
ผู้ปกครอง - สมาคม «ดาวน์ซินโดรม», เพื่อปกป้องสิทธิของเรา
เด็ก ๆ ในฐานะผู้ปกครองคนเดียวกันทำสิ่งเดียวกันในตะวันตกและส่งต่อไป
ประสบการณ์ทั่วไป.
em>.
อ่านเริ่ม
