Asperger Syndrome คืออะไร? อาการของโรค Asperger คืออะไร? คำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้คุณจะพบในบทความ.
เนื้อหา
เอาลดา
เอาลดา
กลุ่มอาการของโรค
เอาลดา
กลุ่มอาการของโรค
Asperger เป็นหนึ่งในห้าความผิดปกติของพัฒนาการที่แพร่หลาย (ทั่วไป) บางครั้ง
ถือว่าเป็นหนึ่งในรูปแบบของออทิสติกฟังก์ชั่นสูง (I.e
ออทิสติกซึ่งความสามารถในการทำงานค่อนข้าง
บันทึกแล้ว). ง่ายต่อการกล่าวว่าบุคคลที่มีอาการ Asperger Syndrome
มีอย่างน้อยสติปัญญาปกติ แต่ไม่ได้มาตรฐานหรือ
ความสามารถทางสังคมที่ด้อยพัฒนา บ่อยครั้งเพราะสิ่งนี้
การพัฒนาทางอารมณ์ / สังคมและการบูรณาการเกิดขึ้นในภายหลัง
สามัญ. ภาคเรียน «ดาวน์ซินโดร Asperger» ถูกเสนอภาษาอังกฤษ
จิตแพทย์ Lorna Wing (Lorna Wing) ในการตีพิมพ์ 1981. กลุ่มอาการของโรค
มีชื่อเพื่อเป็นเกียรติแก่จิตแพทย์และกุมารแพทย์ชาวออสเตรียฮันส์
Asperger (Hans Asperger) ซึ่งแสดงถึงคำศัพท์ «โรคจิตออทิสติก». ตามคำอธิบายเบื้องต้นของ
Asperger, Syndrome โดดเด่นด้วยความยากลำบากในการรวมโซเชียล
เด็ก ๆ ในกลุ่มการสื่อสารกับเพื่อนซึ่งเป็นลักษณะของเด็กที่มีสุขภาพดี.
ในเรื่องนี้เด็กดังกล่าวมีลักษณะคล้ายกับผู้ป่วยที่มีกลุ่มอาการ Kanner แต่
แตกต่างจากความปลอดภัยที่เพียงพอและการพัฒนาที่ยอดเยี่ยม
สติปัญญาเช่นเดียวกับการคาดการณ์ที่ดีของโรคโดยทั่วไป.
อาการของซินโดรม
เอาลดา
เช่นเดียวกับรูปแบบอื่น ๆ ของออทิสติกเด็กซินโดรม
Asperger เริ่มต้นในวัยเด็ก แต่ได้รับการวินิจฉัย
บ่อยครั้งที่เมื่อผู้ป่วยมาถึงโรงเรียนเมื่อเห็นได้ชัด
มันกลายเป็นเรื่องยากในความสัมพันธ์กับเด็กคนอื่น ๆ. ไกลออกไป
ข้อ จำกัด ของการสื่อสารเพิ่มขึ้นในขณะที่ถึงระดับที่สมบูรณ์
จากความเป็นจริงแม้ว่าบ่อยครั้งที่มีโลกภายนอกมากขึ้นสำหรับเช่นนี้
เด็ก ๆ มีความคลุมเครือ - ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมที่แท้จริงบางอย่างสามารถสำหรับ
พวกเขามีความสำคัญคนอื่นมีความสำคัญน้อยกว่าและสามโดยทั่วไป
ไม่มีนัยสำคัญ (สำหรับเด็กที่พัฒนาโดยปกติพวกเขามีเท่ากัน
ความสำคัญ).
ความสนใจร่วมกันกับเพื่อนไม่ดึงดูดเด็ก ๆ ดังกล่าว. พวกเขามักจะ
แทนที่ด้วยความสนใจเป็นพิเศษ «ฝุ่น», ตัวละครที่ฟุ้งซ่าน.
ความปรารถนาที่จะแก้ปัญหาเกี่ยวกับ «ชีวิต», «Mirozdania» และต. NS. รวมกัน
เด็กเหล่านี้ที่มีการรวมตัวของต่อมภาพและอื่น ๆ
รายการที่ไม่ได้แสดงถึงค่าใด ๆ. ทั้งๆที่มีปัญหา
การสื่อสารซึ่งประกอบไปด้วยสาระสำคัญของออทิสติกสติปัญญาและการพูดของผู้ป่วย
ยังคงบันทึกอย่างเพียงพอ. ด้วยค่า IQ เฉลี่ยที่สูงขึ้น
ตัวบ่งชี้การทดสอบด้วยวาจาของช่องระบายอากาศ. เด็กเหล่านี้เพียงพอ
การคิดเชิงตรรกะได้รับการพัฒนาแม้ว่าในการคิดสามารถตรวจพบได้
แนวโน้มการให้เหตุผลสัญลักษณ์และความสับสนของข้อสรุป.
เรามักจะไม่ได้มุ่งเป้าไปที่ความถูกต้องทางไวยากรณ์ทั้งหมด
คู่สนทนาเปลี่ยนและทำนองเพลงและจังหวะ. ความรู้เป็นเรื่องยาก
สืบพันธุ์และไม่สม่ำเสมอมาก. ความสนใจที่ใช้งานและเรื่อย ๆ
ไม่เสถียร. แรงบันดาลใจให้กับการกระทำนั้นมีเป้าหมายไม่เพียงพอและออทิสติก
ความสนใจในกรณีนี้เหนือกว่า; มันคือการตอบสนองผู้ป่วย
นำพลังงานหลักมาโดยตรง. ให้กำลังใจที่จะกำหนดเป้าหมาย
กิจกรรมไม่เพียงพอ. ดังนั้นพฤติกรรมของผู้ป่วยโดยทั่วไปจะถูกกำหนด
หุนหันพลันแล่นสิ่งที่ตรงกันข้ามและความปรารถนาไม่มีความสามัคคี
และตรรกะภายใน. โดดเด่นด้วยลักษณะของเด็กดังกล่าว: ดึงไปที่
ความสนใจของฉันคือการแสดงออกที่แยกออกจากบุคคลที่สวยงามทั่วไป («ใบหน้า
เจ้าชาย») ด้วยการแสดงออกทางสีหน้าที่ไม่ดีหน้าตาหันหน้าเข้าหาคู่สนทนาและ
การตรึงที่ไม่คาดคิดของการจ้องมองเรื่องสุ่มและบุคคลโดยรอบ.
บ่อยครั้งที่การแสดงออกทางสีหน้ามีความเข้มข้นเสิร์ฟเอง (คิ้ว
เลื่อนดูกำกับราวกับว่าอยู่ในเขา). เกี่ยวกับการแสดงออก
การเคลื่อนไหวเลียนแบบเล็ก ๆ น้อย ๆ Gusentulation หมดลง.
เชิงมุมมอเตอร์ไซค์,
การเคลื่อนไหวไม่สม่ำเสมอและอึดอัดใจพอ. นอกจากนี้ยังมีเครื่องหมาย
แบบแผน (เช่นการแกว่ง); ครั้งการเคลื่อนไหวแบบโปรเฟสเซอร์
สามารถเป็นพลาสติกมาก (และแม้กระทั่ง «เกี่ยวกับ superplastic»).
เกมออทิสติกมักถูกกำหนดโดยแหล่งท่องเที่ยวที่ไม่อาจต้านทานได้.
สำหรับผู้ป่วยที่มีอาการ Asperger Assperment, สิ่งที่แนบมากับบ้าน,
รวมกับการไม่มีสิ่งที่แนบมากับคนที่คุณรัก. กับพื้นหลังของคำอธิบาย
คุณสมบัติทางจิตการพัฒนาที่เป็นไปได้ของความผิดปกติทางอารมณ์,
ลบอาหารที่น่าเชื่อถือลักษณะของการร้องเรียน hypochondria, โรคกลัว. เช่น
ประเภทของการละเมิดมักเกิดขึ้นในช่วงวิกฤตสรีรวิทยา,
บางครั้งได้รับอิทธิพลจากปัจจัยภายนอกที่กระทบกระเทือนจิตใจ. เกี่ยวกับการไหลของซินโดรม
Asperger เป็นเรื่องยากที่จะตัดสินเนื่องจากไม่มีความกว้างพอ
การศึกษา Catenial คลินิก. มันเป็นที่รู้จักกันเถอะ
ผู้ป่วยที่มีโรคนี้สามารถฝึกอบรมในโรงเรียนธรรมดา (แม้ว่าพวกเขา)
อยู่ในทีมโรงเรียนนอกเหนือจากนั้นและได้รับการพิจารณา
แปลกประหลาด) แต่บ่อยครั้งที่เพียงพอสำหรับพวกเขาคือการฝึกอบรม
โรงเรียนพิเศษสำหรับเด็กที่มีการเบี่ยงเบนพฤติกรรม. ไกลออกไป
เกี่ยวกับการพัฒนาที่เพียงพอของฟังก์ชั่นข่าวกรองอย่างเป็นทางการ
รวมกับการละเมิดการปรับตัวทางสังคมและไม่สมบูรณ์
ใช้ความรู้ที่ได้รับ.
มีการสังเกตว่าผู้ป่วย
Asperger Syndrome มักจะพัฒนาความครอบงัก - บังคับและ
ความผิดปกติทางอารมณ์สองขั้ว. ต้นกำเนิดของกลุ่มอาการ
Asperger เช่นเดียวกับออทิสติกเด็กแรกยังคงไม่ชัดเจน.
ความสำคัญที่สุดที่แนบมากับปัจจัยทางพันธุกรรมที่เกิดจาก
ลักษณะพิการ แต่กำเนิดของการละเมิด. นี่เป็นหลักฐานจากข้อเท็จจริงของการสะสม
กรณีของซินโดรมนี้ในครอบครัวของผู้ป่วยที่มีความผิดปกตินี้และบางครั้ง
ความถี่ที่เพิ่มขึ้นของกรณีที่สองไม่เพียง แต่เป็นโรค Asperger แต่
และออทิสติกเด็กแรก. แต่พร้อมกับความคิดเกี่ยวกับพันธุกรรม
เงื่อนไขของโรคนี้จิตแพทย์หลายคนยอมรับว่าเขา
เกิดขึ้นจากความเสียหายก่อนคลอดและปริกำเนิดต่อระบบประสาทส่วนกลาง (ระบบประสาทส่วนกลาง).
