สำหรับการฟื้นฟูสมรรถภาพเด็กที่เป็นอัมพาตในสมองการบำบัดด้วย Bobat. วิธีนี้คืออะไร?
เนื้อหา
Berta และ Karel Bobat
เงินสมทบที่สำคัญในการพัฒนาวิธีการฟื้นฟูสมรรถภาพของสมองถูกสร้างขึ้นโดย Berta และ Karel Bobat. ย้อนกลับไปในยุค 40 ของศตวรรษที่ 20 พวกเขาเริ่มพัฒนาวิธีการของพวกเขาซึ่งขึ้นอยู่กับการสังเกตทางคลินิก Berta Bobat. มุมมองของพวกเขาได้รับอิทธิพลจากทฤษฎีที่มีอยู่ของทฤษฎีของการสะท้อนกลับและการทำให้สุกแบบลำดับชั้นของระบบประสาท. ต้องขอบคุณสิ่งพิมพ์การบรรยายและหลักสูตรที่ดำเนินการอย่างเข้มข้นตามที่พวกเขาเป็นส่วนตัวและนักเรียนของพวกเขาแนวคิด Bobat หรือที่รู้จักกันในนาม «Neuro- พัฒนาการบำบัด» (การรักษาพัฒนาการของ Neuro, NDT) แพร่กระจายอย่างกว้างขวางทั่วโลกและมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อการพัฒนาทั่วไปของหลักการฟื้นฟูเด็กที่มีสมองพิการหลังสงครามโลกครั้งที่สอง.
ตามที่ Bobat ปัญหามอเตอร์กับ Paralymps สมองเกิดขึ้นเนื่องจากความพ่ายแพ้ของระบบประสาทส่วนกลาง. ในกรณีนี้การพัฒนากลไกการป้องกันแรงโน้มถ่วงในการพัฒนามอเตอร์ตามปกติของเด็กช้าลงและบิดเบือน.
วัตถุประสงค์ของการลดการรักษา
วัตถุประสงค์ของการฟื้นฟูการฟื้นฟูเด็กเหล่านี้คือการกระตุ้นการพัฒนาเครื่องยนต์ปกติและการป้องกันการหดตัวและการเสียรูป.
แนวทางการพัฒนาระบบประสาทของ Bobats นั้นมุ่งเป้าไปที่ส่วนประกอบของกล้ามเนื้อ, ปฏิกิริยาตอบสนอง, มอเตอร์พยาธิวิทยา, การควบคุมการถ่ายภาพ, ความรู้สึก, การรับรู้และความทรงจำ - นั่นคือส่วนผสมที่น่าจะถูกรบกวนจากความเสียหายต่อภาคกลางมากที่สุด ระบบประสาท.
พื้นฐานของวิธีการบำบัดของ Bobat
พื้นฐานของวิธีการคือการใช้ตำแหน่งพิเศษของร่างกายของเด็กเทคนิคการดูแลสำหรับเขาซึ่งควบคุมแรงจูงใจทางประสาทสัมผัสต่อระบบประสาท. พวกเขาใช้ทั้งเพื่อลดกล้ามเนื้อกระตุกปฏิกิริยาตอบสนองทางพยาธิวิทยาและมอเตอร์พยาธิสภาพและเพื่อสร้างกล้ามเนื้อปกติปฏิกิริยาดุลความสมดุลและมอเตอร์ที่เหมาะสม. เด็กเป็นผู้รับที่ค่อนข้างพาสซีฟของการรักษาระบบประสาท - การศึกษา. ลำดับปกติของการพัฒนามอเตอร์ถือเป็นหนึ่งในโพสต์หลักในเชิงทฤษฎีหลัก.
เมื่อเวลาผ่านไปด้วยประสบการณ์ส่วนตัวของเขารวมถึงด้วยความสำเร็จใหม่ของประสาทวิทยาลูกโป่งมีการเปลี่ยนแปลงวิธีการของพวกเขาและยกเลิกการเน้นในแง่มุมอื่น ๆ ของการรักษา. ในการตีพิมพ์ล่าสุดในปี 1984 พวกเขาอธิบายว่ารากฐานเชิงทฤษฎีหลักของแนวคิดของพวกเขาเปลี่ยนไปอย่างไร.
ตอนแรกพวกเขาปกป้องความต้องการที่จะทำให้เด็กเป็นพิเศษ «การวางตำแหน่งการตอบสนองทางพยาธิวิทยา». แม้ว่าเด็กจะอยู่ในบทบัญญัติเหล่านี้และนำไปสู่การลดการรื้อถอน แต่ Bobaths ก็มาถึงข้อสรุปว่าการลดลงของน้ำเสียงนี้เป็นการชั่วคราวและไม่ได้รับการเก็บรักษาไว้เมื่อพวกเขาได้รับการเติมเต็มโดยลูกของการเคลื่อนไหวอื่น ๆ.
ในอนาคตพวกเขาเน้นความสำคัญของอิทธิพลต่อ «จุดควบคุมที่สำคัญ». ในเวลาเดียวกันอิทธิพลของนักกายภาพบำบัดดำเนินการในช่วงกิจกรรมมอเตอร์ของเด็กและถูกนำไปยังการปราบปรามรูปแบบเครื่องยนต์ทางพยาธิสภาพและกระตุ้นการพัฒนาของการเคลื่อนไหวที่ถูกต้องมากขึ้น.
ในการตีพิมพ์ล่าสุดผู้เขียนสรุปว่าพวกเขาให้ความสนใจมากเกินไปกับการพัฒนาปฏิกิริยาอัตโนมัติของการยืดยอดยึดมั่นในสมมติฐานที่ผิดที่เด็กจะสามารถถ่ายโอนประสบการณ์นี้ได้เอง (ทักษะ) เพื่อควบคุมการเคลื่อนไหวอย่างมีสติ. หลังจากนั้นพวกเขาก็เริ่มพัฒนามากขึ้นในเด็กด้วยโอกาสที่จะนำไปสู่การเคลื่อนไหวของพวกเขาและโดยเฉพาะอย่างยิ่งสมดุล. พวกเขายังสรุปว่ามันผิดพลาดเพื่อส่งเสริมการพัฒนาวิศวกรรมของเด็กโดยมีการสังเกตลำดับปกติของการพัฒนามอเตอร์.
