นี่เป็นหนึ่งในการละเมิดที่พบบ่อยที่สุดของการทำงานของสมองในเด็กและในประมาณ 60% มันได้รับการเก็บรักษาไว้ในวัยผู้ใหญ่. ซินโดรมของการละเมิดความสนใจกับสมาธิสั้นในผู้ใหญ่มักจะยังคงไม่ได้รับการยอมรับ. ในขณะเดียวกันสิ่งสำคัญคือการจดจำโรคนี้เนื่องจากมีการรักษาที่มีประสิทธิภาพราคาไม่แพงและปลอดภัย.
เนื้อหา
เด็กที่คล่องแคล่วหรือกระทำมากกว่าปก?
ไม่
ติดตามเด็กที่ตื่นเต้นที่จะอ้างถึงหมวดหมู่ของเด็กด้วย
โรคซินโดรมที่มีสมาธิสั้น. ถ้าลูกของคุณเต็ม
พลังงานถ้ามันเต้นผ่านขอบทำไมเด็กบางครั้งก็กลายเป็น
ดื้อรั้นและไม่เชื่อฟัง - นี่ไม่ได้หมายความว่าเขาเกินจริง. ถ้าคุณ
บีบกับแฟนสาวของพวกเขาและเด็กเริ่มโกรธไม่สามารถ
ต่อต้านสถานที่เพื่อหยุดที่โต๊ะ - นี่เป็นเรื่องปกติ. เด็กฉีกขาดฉัน
การเดินทางที่ยาวนาน.
จากเด็กทุกคนเป็นครั้งคราว
รายงานการประชุมเกิดขึ้น. และมีเด็กกี่คนเริ่ม «กำจัด»
บนเตียงเมื่อถึงเวลานอนหรือดื่มด่ำกับร้านค้า! เด็กคนนั้น
กลายเป็นเหมือนเครื่องซักผ้าให้ผลผลิตของความเบื่อหน่ายไม่ใช่ที่สัญญาณทั้งหมด
สมาธิสั้น.
นักเต้นทารกหรือเด็กที่มีเสียงดังใคร
ไม่มีแสงสว่างหรือรุ่งอรุณเต็มไปด้วยความแข็งแกร่งและพลังงานคือความสุขไม่ใช่
เหตุผลสำหรับความกังวล.
และในที่สุดเด็กที่มีการเบี่ยงเบนที่มีแรงบันดาลใจในพฤติกรรมก็ไม่ได้อ้างถึงการปลดปล่อยของการกระทำมากกว่าปก.
สัญญาณของสมาธิสั้น
เกณฑ์การวินิจฉัยสำหรับความผิดปกติของสมาธิสั้น
ในช่วงหลายปีที่ผ่านมามีการเปลี่ยนแปลง. อาการเกือบจะปรากฏขึ้นนานถึง 7 ปีมักจะอยู่
4 ปี. วัยกลางคนเมื่อติดต่อแพทย์ - 8-10 ปี: ในนี้
อายุการศึกษาและการทำงานในบ้านเริ่มเรียกร้องจากเด็ก
อิสรภาพความมุ่งมั่นและความเข้มข้น. เด็ก ๆ มากขึ้น
อายุตั้งแต่ต้นมักจะได้รับการวินิจฉัยว่ามีการจัดการครั้งแรก แต่รอ
หลายเดือนในระหว่างที่อาการควรยังคงมีอยู่. นี่คือ
ช่วยให้คุณหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในการวินิจฉัย: ดังนั้นการละเมิดชั่วคราว
ความสนใจอาจเป็นปฏิกิริยาตัวอย่างเช่นในการทะเลาะวิวาทหรือการหย่าร้างของผู้ปกครอง.
สัญญาณพื้นฐาน
- การละเมิดความสนใจสมาธิสั้นและหุนหันพลันแล่น. การกระทำ
จากการแสดงตนหรือไม่มีสัญญาณที่เฉพาะเจาะจงของโรคที่ขัดขวาง
ความสนใจกับสมาธิสั้นแบ่งออกเป็นสามชนิดย่อย: การขาดสมาธิ,
สมาธิสั้นผสม.
เพื่อวินิจฉัยโรคการละเมิด
ความสนใจกับสมาธิสั้นต้องมีหกในเก้า
อาการของหมวดหมู่ต่อไปนี้. ควรมีสัญญาณใน
อย่างน้อยหกเดือน
เปิดตัวความสนใจ:
- การลดความสนใจที่ลดลงไม่สามารถมุ่งเน้นไปที่วัตถุรายการของวัตถุทำให้เกิดข้อผิดพลาดที่ประมาท.
- ไม่สามารถบันทึกความสนใจได้: เด็กไม่สามารถทำงานกับจุดสิ้นสุดได้โดยไม่มีการดำเนินการเมื่อมีการดำเนินการ.
- ความประทับใจที่ไม่ฟังเมื่อพวกเขาถูกอ้างถึงโดยตรง.
- ไม่ปฏิบัติตามคำแนะนำโดยตรงหรือไม่สามารถทำให้เสร็จ.
- เขามีปัญหากับองค์กรของกิจกรรมมักเปลี่ยนจากชั้นเรียนหนึ่งไปยังอีกเรียน.
- หลีกเลี่ยงหรือไม่ชอบงานที่ต้องใช้ความตึงเครียดทางจิตใจ.
- มักจะสูญเสียสิ่งที่เขาต้องการ.
- ง่ายฟุ้งซ่านด้วยเสียงรบกวนภายนอก.
- การหลงลืมเพิ่มขึ้นในกิจกรรมประจำวัน.
สมาธิสั้นและแรงกระตุ้น:
- ด้วยความตื่นเต้นของการเคลื่อนไหวที่ไม่เชื่อฟังด้วยมือหรือขาหรือดีเด่นในเก้าอี้.
- มักจะต้องลง.
- ชาร์ปลิฟท์จากสถานที่และวิ่งมากเกินไป.
- ความยากลำบากในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมสันทนาการที่เงียบสงบ.
- ทำหน้าที่ราวกับว่า «กิจวัตรประจำวัน».
- ตะโกนและเทคนิคที่มีเสียงดังอื่น ๆ ในระหว่างการเรียนและ t.NS..
- พูดคำตอบก่อนที่ปัญหาจะเสร็จสมบูรณ์.
- ไม่สามารถรอการเลี้ยวในเกมระหว่างเรียนและ t.NS..
- รบกวนการสนทนาหรือกิจกรรมของผู้อื่น.
สาเหตุของสมาธิสั้น
ก่อนหน้านี้
เหตุผลของกลุ่มอาการของการละเมิดความสนใจกับสมาธิสั้นได้รับการพิจารณา
ความเสียหายของสมองมดลูกหรือปริกำเนิด. ตอนนี้
ข้อมูลเกี่ยวกับความบกพร่องทางพันธุกรรมต่อโรคโรค
ความสนใจกับสมาธิสั้น. ยี่สิบ—30% ของผู้ปกครองของผู้ป่วยต้องทนทุกข์ทรมานหรือ
รับความเดือดร้อนจากการละเมิดกลุ่มอาการของโรคที่มีสมาธิสั้น. นอกจาก
ผู้ปกครองบ่อยกว่าประชากรทั้งหมดเป็นโรคพิษสุราเรื้อรัง,
asocial psychopathy และความผิดปกติทางอารมณ์; แผนกต้อนรับของเดียวกัน
ความถี่ของผู้ปกครองของโรคเหล่านี้สามัญ. สมมติฐานที่ทำให้เกิด
โรคการละเมิดความสนใจที่มีสมาธิสั้นเป็นอาหาร
โรคภูมิแพ้ในการทดสอบที่ควบคุมไม่ได้รับการยืนยัน. ในบาง
กรณีสาเหตุของโรคอาจเป็นความผิดปกติของมดลูก
การพัฒนา. นอกจากนี้ยังเชื่อว่าการพัฒนาของโรคความสนใจความสนใจ
อาการสมาธิสั้นสามารถอำนวยความสะดวกได้โดยกลุ่มอาการของโรคเรย์,
ดาวน์ซินโดรแอลกอฮอล์ในครรภ์พิษตะกั่ว แต่สิ่งเหล่านี้
สมมติฐานยังไม่ได้รับการยืนยัน.
ความชุกและการพยากรณ์
กลุ่มอาการของโรค
การละเมิดคำเตือนกับสมาธิสั้นเป็นเรื่องธรรมดาในเด็กผู้ชาย.
ความชุกสัมพัทธ์ในหมู่เด็กชายและเด็กหญิง - 4: 1. ใน
ปัจจุบันเด็กนักเรียนของระดับประถมศึกษาความชุก
ซินโดรมใช้เวลาเท่ากับ 3—10%.
มากกว่าครึ่งหนึ่งของเด็ก ๆ,
ความทุกข์ทรมานจากกลุ่มอาการของการละเมิดความสนใจกับสมาธิสั้นในการเริ่มต้น
คลาสซินโดรมนี้เก็บรักษาไว้ในวัยรุ่น. เช่น
วัยรุ่นมีแนวโน้มที่จะติดยาเสพติดแทบจะไม่ตรงกับทีม. ใน
ประมาณ 60% ของกรณีของอาการผ่านสู่อายุที่เป็นผู้ใหญ่.
การสำรวจระยะยาวของผู้ป่วยและการศึกษาย้อนหลัง
แสดงให้เห็นว่าสมาธิสั้นในวัยรุ่นในหลาย ๆ
ลดลงแม้ว่าความผิดปกติอื่น ๆ จะยังคงอยู่. ในคนที่ได้รับความเดือดร้อน
ในวัยเด็กโดยการละเมิดความสนใจของกลุ่มอาการอย่างรุนแรง
สมาธิสั้นในวัยหนุ่มสาวและอายุที่เป็นผู้ใหญ่สูง
Social Dezadaption.
ตามที่ระบุไว้ข้างต้น DUSTURMING SYNDROME
ความสนใจกับสมาธิสั้น (มักจะใช้ร่วมกับพฤติกรรม
ความผิดปกติ) อาจเป็นลางสังหรณ์ของการละเมิดจำนวนมาก
บุคลิกภาพเหนือพฤติกรรมเชิงอนุพันธ์ทั้งหมด (ขโมย, โรคพิษสุราเรื้อรัง,
การใช้ยาเพศทางเพศ). เด็กที่ไม่มี
สมาธิสั้นน้อยก้าวร้าวและเป็นศัตรูกับผู้อื่น. พวกเขามี,
เห็นได้ชัดว่าบ่อยครั้งที่มีความล่าช้าบางส่วนในการพัฒนารวมถึง -
ทักษะการเรียน.
การรักษาโรคการฝ่าฝืนความสนใจกับสมาธิสั้น
งานการศึกษา. ผู้ปกครอง
และเด็ก (ในรูปแบบที่เข้าใจได้) จำเป็นต้องชี้แจงความหมาย
การรักษาที่จะเกิดขึ้น. ตามกฎแล้วผู้ปกครองไม่เข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้น
กับลูกของพวกเขา แต่พฤติกรรมของเขาน่ารำคาญ. อธิบายทุกอย่าง «การศึกษาที่ไม่ถูกต้อง», พวกเขาเริ่มตำหนิตัวเองและเพื่อน
เพื่อน. ข้อกล่าวหาเหล่านี้มีความเข้มแข็งมากขึ้นหลังจากการสื่อสารกับ
แพทย์ที่มีข้อมูลต่ำที่ไม่รู้เกี่ยวกับธรรมชาติทางพันธุกรรม
โรคโรคโรคที่มีสมาธิสั้นและโรคญาติ
เด็ก ๆ ทั้งหมดเกี่ยวกับข้อผิดพลาดของผู้ปกครอง.
พ่อแม่เกือบทุกคนไม่ใช่
รู้ว่าจะทำอย่างไรกับเด็กและความขัดแย้งเกี่ยวกับสิ่งนี้นำไปสู่
ความขัดแย้งใหม่. มีความจำเป็นต้องอธิบายสาเหตุของพฤติกรรมของเด็ก.
ส่วนใหญ่เป็นเพราะคุณสมบัติ แต่กำเนิดของจิตใจ (นี่คือ
โดยเฉพาะอย่างยิ่งการละเมิดความสนใจ) การเปลี่ยนแปลงที่ผู้ปกครองไม่สามารถทำได้. แต่
อาการบางอย่าง (การไม่เชื่อฟังความรู้สึกของความขัดแย้ง) เกิดขึ้นหรือ
ขยายอย่างแม่นยำเป็นผลมาจากการศึกษาที่ไม่เหมาะสมและกำจัด
พ่อแม่ของพวกเขาต้อง. ดังนั้นภารกิจของงานการศึกษาที่นี่
เช่นเดียวกับการชะลอจิต: เพื่อช่วยให้ผู้ปกครองเข้าใจ
พฤติกรรมของเด็กปัดเป่าภาพลวงตาอธิบายสิ่งที่สามารถทำได้จริง
ความหวังและวิธีการประพฤติตนกับเด็ก. มีความจำเป็นต้องหารือเกี่ยวกับทั่วไปและ
ประเด็นการศึกษาเอกชนแนะนำผู้ปกครองด้วยวิธีการ
ค่าตอบแทนจิตบำบัดพฤติกรรมและ t.NS. ประสิทธิผลของสิ่งเหล่านี้
วิธีการในกลุ่มอาการของการละเมิดความสนใจกับสมาธิสั้นจนจบ
ชี้แจง แต่เนื่องจากการศึกษาล่าสุดได้แสดงให้ใช้งาน
สมควร.
เงื่อนไขการศึกษา. ถ้า
เด็กเป็นเรื่องยากที่จะศึกษาในชั้นเรียนปกติมันถูกถ่ายโอนไปยัง
ชั้นเรียนพิเศษ. ดังที่ได้กล่าวไปแล้วสาเหตุของความคืบหน้าที่ไม่ดี
เด็กที่มีอาการสมาธิสั้น —
การไม่ตั้งใจและไม่มีความเพียร (สัญญาณหลักของซินโดรม),
บางครั้งใช้ร่วมกับความล่าช้าบางส่วนในการพัฒนาทักษะการเรียนของโรงเรียน.
อาการสามารถลดลงได้ด้วยยา แต่
การเตรียมการสำหรับการรักษาความล่าช้าในการพัฒนา. จากนั้นเด็กสามารถ
ช่วยเรียนรู้เฉพาะในเงื่อนไขพิเศษที่สอดคล้องกับมัน
โอกาส. ในกรณีที่มีความล่าช้าบางส่วนในการพัฒนาทักษะโรงเรียน
นี่อาจเป็นคลาสการแก้ไขในกรณีที่มีประสิทธิภาพต่ำเมื่อ
สติปัญญาปกติและการขาดความล่าช้าในการพัฒนา - ชั้นเรียนสำหรับ
ตามไล่, ไล่ทัน. น่าเสียดายที่โอกาสในการเรียนรู้เฉพาะทาง
ปัจจุบันมีเด็ก จำกัด.
การรักษาด้วยยา
ความผิดปกติของซินโดรมที่มีสมาธิสั้นเกี่ยวกับ
75—80% ของกรณี. อย่างไรก็ตามการกระทำของเขาแม้ว่าจะเด่นชัด แต่
เกี่ยวกับอาการ. ดังนั้นการรักษาด้วยยาในเด็กใช้จ่าย
ปีละถ้าจำเป็นให้เขาต่อไปในเยาวชนและ
ผู้ใหญ่. ความจริงที่ว่าการรักษาด้วยยาไม่อนุญาตให้รักษาโดยซินโดรม
การละเมิดความสนใจกับสมาธิสั้นไม่ควรลดบทบาทของเขา: ใช่
จิตเวชเรื้อรังและเนื้อเรื่องอื่น ๆ อีกมากมาย
โรคที่การรักษาระยะยาวมีประสิทธิภาพเท่านั้น.
การปราบปราม
อาการอำนวยความสะดวกทั้งการพัฒนาทางปัญญาและสังคม
เด็ก. การรักษาในกรณีส่วนใหญ่เสร็จสมบูรณ์ในวัยรุ่นแล้ว
อายุ.