ลูกน้อยของคุณปิดและไม่สำคัญ. เขาไม่ตอบสนองต่ออะไรเลย. สัตว์เลี้ยงของคุณทำให้เขาไม่ยิ้ม แต่น้ำตา. อย่าทำข้อสรุปเร่งด่วนเกี่ยวกับความสามารถทางจิตของเขา.
เนื้อหา
ตามสถิติในรัสเซียสำหรับเด็ก 10,000 คน – แปดเกิดด้วยซินโดรมออทิสติก. ผู้ที่ได้ยินเกี่ยวกับมันรู้ว่าผู้ปกครองและนักการศึกษาของเด็กออทิสติกสามารถนำอนุสาวรีย์ในชีวิตได้เพราะพวกเขาต้องการความอดทนของเทวทูตอย่างแท้จริงและความรักที่ไม่มีที่สิ้นสุด. แม่ในอนาคตส่วนใหญ่ที่ทุกคนไม่เคยได้ยินออทิสติก. ในขณะเดียวกันผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าผู้หญิงทุกคนที่จะให้กำเนิดควรตระหนักถึงปรากฏการณ์นี้.
ออทิสติกหมายถึง «ความพิการทางอารมณ์ซึ่งแสดงอยู่ในความใกล้ชิดของบุคคลในเกือบจะไม่มีการติดต่อกับโลกรอบข้าง». ปรากฏการณ์นี้เป็นธรรมชาติและเหตุผลในความจริงที่ว่าในการออกแบบอารมณ์ของเด็กไม่มีกลไกที่จำเป็นสำหรับการปรับชีวิตปกติ.
เพียงแค่ใส่เด็กเช่นนั้นมีการป้องกันจิตใจอย่างสมบูรณ์โกรธมากและเกือบทุกการติดต่อกับโลกภายนอกมีผลกระทบทางอารมณ์มากเกินไปที่เส้นขอบที่มีความเครียด. เป็นผลให้เด็กจากวันแรกของชีวิตของเขาพยายามปกป้องตัวเองจากการแสดงผลที่แข็งแกร่งปิดและปฏิบัติไม่ได้มาติดต่อกับพ่อแม่.
ดูเหมือนว่าทารกดังกล่าวไม่ได้สนใจในทั้งแม่ไม่มีของเล่นไม่ตอบสนองต่อเสียงและรูปลักษณ์ของคนที่คุณรัก. ดังนั้นซินโดรมออทิสติกส่วนใหญ่จะสับสนกับครินติน. ข้อผิดพลาดที่ขาดหายไปอาจเป็นแพทย์ที่ไม่ได้จัดการกับปัญหานี้โดยเฉพาะ. ผลที่ได้คือ «สูญหาย» ที่น่าเสียดายที่สุด - เด็กตกอยู่ในหมวดหมู่ของความบกพร่องทางจิตใจด้วยผลที่ตามมาทั้งหมด.
ออทิสติกไม่สามารถเรียกว่าโรคหรือแม้กระทั่งด้อยกว่าในแง่ของคำเหล่านี้. ตามที่ผู้เชี่ยวชาญเด็กออทิสติกมักมีความสามารถและจิตใจที่โดดเด่น. ในฐานะที่เป็นหนึ่งในแพทย์กล่าวว่าผู้ปกครองที่หมดหวัง: «คุณต้องไปถึงโลกภายในของเขาเชื่อว่ามันคุ้มค่า». เด็กเหล่านี้มีความสามารถในการสร้างสรรค์ที่ยอดเยี่ยมสำหรับดนตรีบทกวีการวาดภาพคณิตศาสตร์และ T. NS.
นักเรียนหลายคนของผู้เชี่ยวชาญ Authis หลังจากทำงานหนักเป็นเวลานาน «เปิดเผย», ใส่เข้าไปในโลกสิ่งที่ถูกคัดลอกมานาน. พวกเขาศึกษาบางคนในเรือนกระจกในมหาวิทยาลัยชั้นยอดเพราะพวกเขามีระบบการคิดที่ไม่ใช่เรื่องไร้สาระ. ออทิสติกมีความซับซ้อนหลายระดับ แต่แม้แต่เด็กที่ยากที่สุดก็ให้ความหวังในการปรับตัวในกรณีที่เป็นไปไม่ได้ที่สัญญาณแรกที่ไม่เอื้ออำนวย.
เป็นไปได้ที่จะสังเกตเห็นสัญญาณของออทิสติกหากคุณรู้ว่าขั้นตอนพื้นฐานของการพัฒนาจิตของทารก. ผู้ปกครองส่วนใหญ่ของเด็กออทิสติกกล่าวว่าลูก ๆ ของพวกเขาอยู่ในความคิดของผู้ใหญ่ แต่มันยากมากที่จะจับมัน. แน่นอนว่าเด็กดังกล่าวไม่ได้บันทึกการมองไปที่ใบหน้าของแม่หรือโดยทั่วไปในทุกหน้า. บางครั้งคุณแม่สับสนกับการตาบอด แต่ดูใส่ใจสังเกตว่าหลอดไฟหรือหน้าต่างดึงดูดความสนใจของทารกในขณะที่ใบหน้าเขาไม่ต้องการดู. เหตุผลก็คือเด็กออทิสติกไม่สามารถทนต่อการมองหาได้นานมันมากเกินไป.
มันไม่ยอมรับ «ความพร้อมในเชิงบวก», เมื่อแม่กำลังจะรับมันและนอนอยู่บนมือของเขา «ที่นอน», ซึ่งแตกต่างจากเด็กปกติที่ «กระจาย» เมื่อแม่เช่นลิงยึดติดกับหนอนที่อยู่ด้านหลังคอมีความสะดวกมากขึ้น.
สัญญาณที่น่ากลัวต่อไปนี้: บางครั้งแม่เป็นเรื่องยากมากที่จะมีส่วนร่วมกับเด็กที่มีเรื่องสามัญ. ในขณะที่เด็ก ๆ ทุกคนมีความสุขที่จะพาผู้ใหญ่ในเกมและพยายามดึงดูดความสนใจของพวกเขาชื่อคือการเล่นด้วยกันเด็กออทิสติกนั้นไม่สนใจความสนใจของผู้ปกครองและบางครั้งก็เริ่มร้องไห้เมื่อแม่มีส่วนร่วม เกมของเขา. ดูเหมือนว่ามันเป็นความรู้สึกที่สะดวกสบายมากขึ้นเพียงอย่างเดียวทำสิ่งที่ชัดเจนและความบันเทิง.
ด้วยเหตุผลเดียวกันเด็กออทิสติกนั้นยากที่จะสอนพูดคุย. รูปแบบปกติมีลักษณะเช่นนี้: แม่แสดงให้เห็นเด็กสำหรับบางเรื่องเด็ก ๆ ดูดวงตาของเธอแม่เรียกสิ่งที่มันแสดงและเขาพยายามที่จะทำซ้ำ. ด้วยเด็กออทิสติกทุกอย่างมีความซับซ้อนมากขึ้นเพราะมันยากเกินไปที่จะดึงดูดความสนใจของเขา.
มันเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องคำนึงถึงว่าเด็กที่ไม่เอื้ออำนวยทางอารมณ์คุ้นเคยกับบรรยากาศโดยรอบและเปลี่ยนสถานที่เป็นเวลานานมาก: ห้องฉุกเฉินการพบปะกับคนที่ไม่คุ้นเคยแม้กระทั่งการจัดเรียงเฟอร์นิเจอร์ในห้องสามารถทำให้เขา ปฏิกิริยาใกล้กับการกระแทกจิต.
ในขั้นตอนแรกของการก่อตัวบุคลิกภาพกำหนดผู้ด้อยโอกาสของเด็กและช่วยให้เขากำจัดได้เพียงแม่เท่านั้น. ทำอย่างไร?
บ่อยครั้งที่แม่ดูลูกออทิสติกของเขาตกอยู่ในภาวะซึมเศร้าดูเหมือนว่าเธอจะเฉยกับลูกน้อยที่เขาไม่ได้จัดสรรเธอและไม่ชอบ. แต่นี่ไม่ใช่กรณีทารกดังกล่าวต้องการความรักของมารดาและความสนใจมากกว่าปกติ. ทุกสิ่งในปริมาณ. จากนี้และต้องมา.
แม่ต้องใช้ความอดทนสูงสุดและชั้นเชิงเพื่อค่อยๆดึงเด็กออกจากสถานะปิด. หากเด็กไม่ได้จับตาดูใบหน้าของเขา แต่ดูอย่างตั้งใจและหันหลังกลับทันทีคุณต้องพยายามอย่างอ่อนโยนเพื่อให้มองดูอย่างรวดเร็วในตอนแรกถึงสั้นและจากนั้นเป็นเวลานาน.
หากเด็กไม่ต้องการเล่นกับคุณคุณต้องดูเขามันไม่เหมือนที่เขาไม่ชอบในพฤติกรรมของคุณสิ่งที่คุณสามารถทำได้ในเกมไม่ได้รับการตอบเด็ก. ให้แน่ใจว่าได้ให้ความสนใจกับคุณ.
การสอนลูกชายหรือลูกสาวพูดใส่ใจกับสิ่งที่พวกเขาตอบสนองและเรียกรายการเหล่านั้นที่เขาหรือเธอดู. ในคำว่าแม่จะต้องเกิดมาอย่างเต็มที่ในโลกภายในของลูกของเขามองไปที่ดวงตารอบตัวเขาและค่อยๆโดยไม่มีการล่าสัตว์เหตุการณ์การติดต่อระหว่างเด็กและความเป็นจริง.
หากออทิสติกของเด็กอยู่ในรูปแบบแสงแล้วแม่สามารถขจัดปัญหาทั้งหมดได้อย่างอิสระ. ในกรณีที่ยากลำบากโดยไม่มีผู้เชี่ยวชาญจะเป็นเรื่องยากที่จะทำและบางครั้งมันเป็นไปไม่ได้. ในมอสโกปัญหานี้มีส่วนร่วมในสามสถาบันเท่านั้น: ในใจกลางของการสอนการรักษาโรคทางจิตและที่สถาบันการสอนการสอนราชทัณฑ์.
และแน่นอนสิ่งที่สำคัญที่สุดคือการไม่สูญเสียจิตวิญญาณของจิตวิญญาณและความมั่นใจในชัยชนะของเขาและเด็กที่มีโอกาสที่จะใช้ความสามารถที่โดดเด่นด้วยความช่วยเหลือของคุณ. หนึ่งในผู้เชี่ยวชาญ Authis บอกฉัน: «ใช่คุณดูมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกมีเพียงลูกค้าในอดีตของเราที่นั่นส่วนใหญ่ในหมู่อาจารย์!».
