อาการดาวน์ซินโดรของความสนใจและการขาดดุลสมาธิสั้น (ADHD)

เนื้อหา



การขาดความสนใจและโรค hyperactivity

อาการของโรคความสนใจและการขาดดุลสมาธิสั้น (ADHD) มีลักษณะโดยพฤติกรรมที่กระทำมากกว่าปกและไม่สามารถที่จะให้ความสนใจ. เด็กหลายคนประสบปัญหากับความเข้มข้นของความสนใจ แต่การละเมิดบางส่วนนี้มาพร้อมกับกิจกรรมที่เพิ่มขึ้น. เด็กที่มีสมาธิสั้นไม่สามารถหยุดทำงานได้พวกเขากระสับกระส่ายและหมุนวนมักขัดจังหวะผู้อื่นวิ่งและกระโดดอย่างต่อเนื่อง.

ตามสถิติประมาณ 3-5% ของเด็กวัยเรียนต้องทนทุกข์ทรมานจากการขาดดุลความสนใจและโรค Hyperactivity. ซินโดรมประมาณ 10% -50% ถูกเก็บรักษาไว้ในชีวิตผู้ใหญ่. ถึงอายุวัยรุ่น Hyperactivity มอเตอร์มักจะหายไป แต่ไม่สามารถเรียนรู้การขาดความสนใจไม่สามารถโฟกัสจากเด็กส่วนใหญ่ที่บันทึกไว้. สาเหตุที่แน่นอนของการพัฒนาของโรคสมาธิสั้นไม่เป็นที่รู้จักแม้ว่าตามที่หนึ่งในทฤษฎีมันขึ้นอยู่กับความไม่สมดุลของเครื่องส่งสัญญาณเคมี - Neurotransmitters - ในสมองของเด็กเพราะมันสามารถควบคุมพฤติกรรมของเขาได้. บ่อยครั้งที่ ADHD มีแหล่งกำเนิดทางพันธุกรรม. เด็กชายมีความเสี่ยงต่อการก่อตัวของกลุ่มอาการขาดดุลความสนใจกับสมาธิสั้นกว่าเด็กผู้หญิง.

อาการหลักของอาการขาดดุลความสนใจที่มีสมาธิสั้น:

    อาการดาวน์ซินโดรของความสนใจและการขาดดุลสมาธิสั้น (ADHD)
  • ความวิตกกังวลอย่างต่อเนื่องและไร้สาระ
  • เสียงที่มากเกินไป (เด็กพูดเสียงดังเกินไปหรือเล่น)
  • ไม่สามารถฟังผู้อื่นได้ (เด็กขัดจังหวะอย่างต่อเนื่อง)
  • ไม่สามารถใช้คำแนะนำและปฏิบัติตามคำแนะนำ
  • การขาดสมาธิและหลงลืม
  • อนินทรีย์และการไม่ใส่ใจในรายละเอียด
  • การเคลื่อนไหวของห้องที่ไม่สามารถควบคุมได้
  • การสูญเสียความสนใจอย่างรวดเร็วในงานและเกม
  • การไร้ความสามารถในการเริ่มงานเริ่มต้นตัวอย่างเช่นการบ้าน

การวินิจฉัยการขาดดุลความสนใจและโรค Hyperactivity เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการก่อตัวของความเข้าใจที่ถูกต้องของความผิดปกตินี้. การวินิจฉัยควรมีส่วนร่วมในครูผู้ปกครองและแพทย์. บ่อยครั้งที่ไม่เพียง แต่จำเป็นต้องมีการตรวจสุขภาพที่สมบูรณ์สำหรับการวินิจฉัย แต่ยังประเมินความสามารถทางปัญญาและ IQ ของเด็กรวมถึงการวิเคราะห์ผลการศึกษาที่โรงเรียน.

ประเมินความสามารถในการพูดและภาษาศาสตร์. กลุ่มอาการของอาการขาดสมาธิที่มีสมาธิสั้นมักจะมาพร้อมกับพฤติกรรมอื่น ๆ หรือความผิดปกติทางอารมณ์. เด็กมีปัญหาในการยากลำบากในทีมเพื่อน. พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมได้ง่าย - เป็นอีเมลเรียกใช้กระโดดระหว่างชั้นเรียน. การขาดความสนใจและการรบกวนสมาธิสั้น ๆ ในระดับสูงโดยปกติแล้วเด็กจะสื่อสารกับผู้อื่นตามปกติ.



การรักษา

และการแก้ไขอาการขาดดุลความสนใจกับสมาธิสั้น

เด็กที่ทุกข์ทรมานจากโรคขาดดุลการขาดดุลสมาธิสั้น ๆ มักจะได้รับการฝึกฝนพร้อมกับเพื่อน แต่ครูควรใส่ใจกับความต้องการของเขาตัวอย่างเช่นเพื่อให้เวลามากขึ้นในการทำงานใส่เด็กในส่วนของห้องที่มันจะเป็น ฟุ้งซ่านน้อยลง.

เด็กยังต้องการการสนับสนุนสำหรับผู้ใหญ่และความช่วยเหลือในการควบคุมพฤติกรรมและระดับความสนใจ. ในการสอนเด็กเช่นนี้คุณต้องใช้วิธีการเรียนรู้ที่ทันสมัยเพื่อช่วยให้สมาธิและดูดซึมวัสดุการศึกษา. การรักษารวมถึงการรักษาพฤติกรรมและยา. ไม่เพียง แต่ครอบครัวเท่านั้นที่ควรมีส่วนร่วมในการรักษา แต่ยังโรงเรียน.

ผู้ปกครองและครูต้องเรียนรู้ที่จะแก้ไขพฤติกรรมของเด็กโดยตรงและสนับสนุนความสำเร็จของเด็ก. นี่หมายถึงการพัฒนาปัญหาของการแก้ปัญหาทักษะการสื่อสารแบบเปิดและมีประสิทธิภาพการจัดการความโกรธและการแก้ปัญหาความขัดแย้ง. การรักษาด้วยยาถูก จำกัด โดยการรับยาแอมเฟตามีนของยากระตุ้นตัวอย่างเช่น Ritaline และ Dexedrine.

ยาเหล่านี้ช่วยลดระดับของสมาธิสั้นในเด็กและช่วยให้สมาธิ. นอกจากนี้ยังมีการปรับปรุงพฤติกรรม (ลดความก้าวร้าวการหลงลืม). อย่างไรก็ตามยาเหล่านี้มีผลข้างเคียงจำนวนหนึ่งโดยเฉพาะทำให้เกิดอาการนอนไม่หลับสูญเสียความอยากอาหารการสูญเสียน้ำหนักซึมเศร้าซึมเศร้าและอาการง่วงนอน.